NICOMAQUE

Plusieurs articles ces jours-ci s'intéressent au bac et soulignent un certain nombre de dysfonctionnements dans l'enseignement au lycée : D'abord concernant le bac de philo : Vidéo d'un prof de philo :  Libéral tu n'auras pas ton bac Article à la suite de cette vidéo :  http://h16free.com/2011/06/19/8969-la-philo-cest-uberfacile-a-condition-detre-hypermou Bien sûr, tout cela est inquiétant. Mais dans les commentaires de l'article, je relève ce que dit avec beaucoup de bon sens un élève : Personnellement, je viens de passer le bac de philo et, à condition d’être prudent, je pense que l’on peut tout à fait soutenir des positions libérales (bon ok, j’ai pris mes précautions en citant Marx d’abord et Hayek ensuite). Ce pourrait être un de mes élèves. En effet, je leur dis toujours : vous pouvez penser ce que vous voulez et vous pouvez tout dire, à une condition : argumentez. Toutes les vérités sont bonnes à dire si elles sont développées avec coh

Quelques citations d'auteurs du programme de terminale : Karl Popper « Je suis resté socialiste pendant plusieurs années encore, même après mon refus du marxisme. Et si la confrontation du socialisme et de la liberté individuelle était réalisable, je serais socialiste aujourd'hui encore. Car rien de mieux que de vivre une vie modeste, simple et libre dans une société égalitaire. Il me fallut du temps avant de réaliser que ce n'était qu'un beau rêve ; que la liberté importe davantage que l'égalité; que la tentative d'instaurer l'égalité met la liberté en danger ; et que, à sacrifier la liberté, on ne fait même pas régner l'égalité parmi ceux qu'on a asservis. » La Quête Inachevée (Unended Quest: An Intellectual Autobiography) Alexis de Tocqueville « Il y a en effet une passion mâle et légitime pour l’égalité qui excite les hommes à vouloir être tous forts et estimés. Cette passion tend à élever les petits au rang des grands ; mais il se renco

http://www.europe1.fr/France/Bac-philo-les-pieges-qu-il-fallait-eviter-589343/ Des pistes de réflexion et des suggestions de plan par Hansen-Love (webpédagogique) http://www.dailymotion.com/video/xjc7k6_bac-2011-serie-es-extrait-des-bienfaits-de-senequees_school

Le Monde, 2 juin 2011 "Les apologistes de l'Etat soutiennent que l'impôt serait en fait volontaire. Il suffit, pour réfuter cette thèse, de se demander ce qui arriverait si les hommes de l'État renonçaient à l'imposition et se contentaient de demander des contributions volontaires…" (Murray Rothbard, L'éthique de la liberté). La réédition par Les Belles Lettres de L'éthique de la liberté est l'occasion de découvrir ou redécouvrir la pensée de Murray Rothbard, géant de la pensée libertarienne au même titre qu'Ayn Rand ou Robert Nozick. Economiste, représentant de l'Ecole autrichienne (il fut l'élève de Von Mises, dont il suivit les séminaires dans les années 1950) et défenseur de l'anarcho-capitalisme le plus radical, Rothbard est sans doute l'un des auteurs les plus originaux, iconoclastes et stimulants que la famille libérale ait engendrés. L'éthique de la liberté, publié à l'origine en 1982, en est la meilleure pre

Paris, le 1er juin 2011  En septembre 2009, Damien Theillier, professeur de philosophie en Terminale, et Augustin Celier, élève à Sciences Po Paris, lançaient le Cours de Philosophie, manuel d’un nouveau genre : chronologique et multimédia. Ils présentent aujourd’hui une application iPhone de révisions du Bac de Philo 2011 issue de ce cours. En une semaine, elle est déjà classée dans le TOP 20 des Meilleures Ventes sur l’AppStore catégorie Enseignement, et reste 1ère du classement Nouveautés - Enseignement. On touche du bois pour le BAC L’application comprend : Les 20 notions au programme, avec à chaque fois un texte de synthèse de la notion, plus un audio d’explication détaillée (entre 6 et 12 minutes par notion). Trois fiches de méthode : des conseils généraux pour réussir au Bac de Philo, une fiche détaillée pour la Dissertation, une autre pour le Commentaire. 10 corrigés-type, appelés Eléments de Dissertation, qui incitent l’élève à réfléchir sur des parties potentielles d’