Une page audio/vidéo

Le site de philosophie de l'académie de Nantes propose quelques très intéressants documents audio et video qui permettent de voir et/ou d'entendre des spécialistes dans un ou plusieurs domaines qui touchent le programme de terminale. Très utile pour compléter sa culture philosophique et sans doute s'orienter ensuite vers la lecture des textes fondamentaux.

Ces documents (mp3 et wmv) sont bien sûr téléchargeables. En voici la liste :

Jacques Ricot:

1. Paul Ricœur un philosophe du dialogue, (03'32'')

2. "Je pense donc je suis", (03'31'')

3. La crainte de la mort, (03'36'')

4. Le plaisir épicurien, (03'41'')

5. L'ironie socratique, (03'15'')

6. La maïeutique (03' 12'')

7. Peut-on promettre des sentiments, (03'16'')

8. L'art nous détourne-t-il du réel ?, (03'22'')

9. Sartre et "le garçon de café", (03'29'')

10. Science et superstition, (03'26'')

Il faut croire aux livres (03'07'') Philippe Forest


Documents video

Y-a-t-il quelque chose plutôt que rien ? (05'10'') Franck Robert

Espérance, (05'25'') Yves Texier

Utopie, (06'27'') Jean-Marie Frey

Valeurs, (04'50'') Sylvain Reboul

Superstition, (10'53'') Julien Briand

Témoin, (11'47'') Nathalie Labrousse

Persuasion, (06'00'') Joël Gaubert

Kamikaze, (06'09'') Pascal Taranto

Questionner, (08'16'') Jean-Michel Vienne

Gourou, (04'23'') Guy Rousseau

Raison, (17'55'') Jean-Claude Dumoncel

Confiance, (09'25'') Jacques Ricot

Hérésie, (07'27'') Lucien Guirlinger

Idéologie, (08'21'') Yvon Quiniou

Faut-il parier sur l'existence de Dieu ? (08'12'') Denis Moreau

Dogme, (09'58'') Philippe Cormier

Béatitudes, (04'12'') Didier Cailleteau

Alice, (10'40'') Philippe Forest

Le philosophe peut-il croire ? (3'23'') Paul Valadier

Jouer, (08'27'') Denis Mousset

La poétique de Mallarmé ou L'artiste sait-il ce qu'il fait ? (28' 43'') André Stanguennec

Opinion, (08'25'') Jean-Luc Nativelle

La musique peut-elle tout engloutir ? (09' 24'') Catherine Kintzler

La mort (18' 40'') François Dagognet

L'art (16' 31'') François Dagognet

Biologie (18' 30'') François Dagognet

Les déchets (15' 14'') François Dagognet

L'interprétation (31' 20'') François Dagognet

Commentaires

Enregistrer un commentaire

Posts les plus consultés de ce blog

Rousseau vs Hobbes : le faux duel de la présidentielle

Image
En ce mois d’avril,  Philosophie magazine  consacre un dossier à l’élection présidentielle. L’idée centrale de ce dossier ne manque pas d’intérêt : « Rousseau contre Hobbes, le vrai duel de la présidentielle ».  L’image de couverture est bien trouvée. Et surtout, à la lecture du contenu du dossier, on est frappé par la justesse des analyses. Hobbes était convaincu que « l'homme est un loup pour l'homme » et a donc imaginé un État-Léviathan, qui fasse peur aux hommes, pour éviter le retour à « la guerre de tous contre tous », qui caractérise l’état de nature.  Rousseau , de son côté, défendait au contraire une bonté naturelle originelle, corrompue par la société et appelée à être réactivée par un « contrat social ». Or, il est bien vrai que Nicolas Sarkozy est proche de la philosophie autoritaire de Hobbes, là où François Hollande rejoint l'aspiration égalitariste de Rousseau. Vu sous cet angle, le débat, en apparence atone, de la prés...
Suite »

Peut-on en finir avec les préjugés ?

Image
Peut-on en finir avec les préjugés ? (sujet 2007 du bac de philo TES) Un préjugé précède tout jugement et constitue l'opinion ayant fait l'économie de l'activité délibérative de la raison. Préjuger, c'est opiner avant même de juger. On comprend donc que les préjugés n'aient pas bonne réputation. Pourtant, est-il certain qu'il faille nécessairement les dénigrer ? La solidité des préjugés, leur force, capables d'orienter la pensée, n'ont-elles vraiment aucune vertu ? En un mot, si les préjugés peuvent mettre en échec la raison, ne constituent-ils pas aussi ce qui nécessairement fonde son exercice ? Croire qu'on peut en finir avec les préjugés, n'est-ce pas opter pour un nouveau préjugé ? N'y a-t-il pas un préjugé rationaliste que de croire que la raison pourrait avoir toujours raison ? Ce sujet nous renvoie à la question de savoir si l'on peut tout démontrer. I° On ne peut pas en finir avec les préjugés Car nos préjugés sont a...
Suite »

Pourquoi j'enseigne. Voeux à mes élèves.

Je n’enseigne que parce que j’aime être enseigné. Quand j’essaie de me remémorer ma propre orientation, en classe de terminale (1987, date de mon bac), j’ai le souvenir de mes lectures. Elles ont illuminé mon adolescence, elles m’on fait entrevoir un monde nouveau, celui des vrais penseurs de tout temps, ces héros de la pensée, ces pourfendeurs de la bêtise et de la médiocrité. Ces lectures ont décidé de ma vie et elles ne m’ont jamais déçu. 20 ans après, je peux dire que la frustration de n’être « qu’un prof mal payé » dans un système social qui ne reconnaît pas les vertus fondamentales de l’éducation, n’est rien à côté de la passion de transmettre et de passer le plus clair de son temps en compagnie des plus grands esprits du monde occidental. « La lecture de tous les bons livres est comme une conversation avec les plus honnêtes gens des siècles passés, qui en ont été les auteurs, et même une conversation étudiée en laquelle ils ne nous découvrent que les meilleures de leurs pensée...
Suite »